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Saturday, May 30, 2020

学校でフェイスシールドは必要なのか? 「明らかに過剰」「障害ある子どもに配慮を」 - BuzzFeed

「マスクの苦手さは感覚過敏からでもありますし、これまで経験していない新奇恐怖の問題もあります。また口をふさぐことに違和感を覚える子もいます。認知能力によっても表現ができない問題もあるので、周りから見て理由が簡単にわかるわけではありませんが、苦手な子どもたちが多いのは事実だと思います」

さらに、そういう感覚が理解されないことによって、別の問題も起こる可能性がある。

「マスクをつけないことを非難する『自粛警察』によって保護者が辛い思いをすることも少なくありません」

フェイスシールドを着用するのは経験したことのない子どもがほとんどのため、それも苦手かもしれず、どちらがいいとも言えないのが現状だ。

「フェイスシールドはいろいろなタイプがありますし、一概には言えませんが、透明なサンバイザーの方がましかなと思うこともあります」

フェイスシールドを使う自治体、学校の考えは?

それでは、フェイスシールドを学校に導入している自治体は、なぜそういう選択をしたのだろう。

全児童・生徒に「マスク+フェイスシールド」を着用されている福岡県粕屋町の学校教育課の課長は、「飛沫対策のために、念には念を入れて細心の警戒をしたということです」と説明する。毎日、使用したフェイスシールドは担任が集めて消毒する手間をかける。

しかし、熱中症の懸念や、保護者から「曇って見づらい」「口元が見えるようにしてほしい」などの指摘が相次いでいると言い、「6月からはマスクかフェイスシールドか自由に選択させることにした」と方針を変更したことを明かす。

「難聴や発達障害がある子への配慮は当初は考えていなかったが、その必要性も指摘されている。対応できるようにしたい」とこの課長は話す。

やはり全児童・生徒、教職員にフェイスシールドを配布し、マスクの上から着用させる方針だという大阪市教育委員会指導部は、「可能な限り感染拡大のリスクを下げるために、二重に防御することを決めた」と話す。

やはり、熱中症対策や、難聴や発達障害がある子どもへの配慮は念頭にはなかったという。

また別のある私学では、職員分のフェイスシールドを用意する予定だ。主な目的は生徒たちへの視覚支援。 聴覚障害のある生徒だけでなく、発達障害がある生徒にむけても、マスクなしの状態で授業をするために導入する。

同校の教師は、発達障害がある子どもに口元を見せる必要性についてこう話す。

「表情が見えることが大事なようです。ただでさえ、人の表情を読み取ることに困難さを感じる子たちなのですが、マスクをつけられると人の判別がつかず、マスクをつけている教師の授業を受けることは、まるでのっぺらぼうを見続けるようなことを強いられるので、怖くて泣きそうとのことでした」

小学校低学年の児童の担任もマスクではなく、フェイスシールドが必要と訴えているという。

「小学校低学年の発達段階では言語以外の表情でのノンバーバルコミュニケーションも必要です。おそらく、幼稚園や保育園でも保育士や幼稚園教諭がマスク着用して子どもたちに接していくことは様々なことでマイナスがあると思います」

文部科学省のマニュアルにもフェイスシールドはなし

一方、文部科学省は5月22日に「学校における新型コロナウイルス感染症
に関する衛生管理マニュアル~「学校の新しい生活様式」~
」を発表している。

その中で、「基本的に常時マスクを着用することが望ましい」とマスクの着用や手洗い、換気、身体的距離を保つことの徹底などは書かれているものの、フェイスシールドについての言及はない。

文科省初等中等教育局健康教育・食育課の課長補佐は、「マスクは咳エチケットの考え方による飛沫防止のために必要なものだと考えていますが、フェイスシールドは一律に必要なものだとは考えていない」と基本的な考え方を述べる。

その上で、フェイスシールドを導入している自治体、学校についてはこう見解を示した。

「地域の感染状況によって対策が異なることもあるかもしれないので、それは市町村など学校設置者が判断いただくことになる」

マスクとフェイスシールドを併用している学校もあり、これから暑い季節になっていく中、熱中症への懸念も指摘されている

文科省のマニュアルでは「気候等の状況により、熱中症などの健康被害が発生すると可能性が高いと判断した場合は、マスクを外してください」とも書かれているが、フェイスシールドについては現場の判断に委ねるとした。

「熱がこもることによる熱中症の懸念はあると思いますので、その都度、色々な対応が必要になると思う。それも、それぞれの学校設置者や学校の判断となります」

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